Izziv A1: Perspektive

Učenci 3.b razreda OŠ Belokranjskega odreda Semič so se v okviru projekta Izzivi podjetništva za mlade, skozi zgodbo "Sledenje 20-im evrom" naučili opredeliti glavne udeležence na trgu, opisati elemente in proces gospodarskega cikla,kako prepoznati pravi in ponarejeni denar ter primerjati dobrine in storitve.

Delo je potekalo po korakih.

1. Vodeno učenje z odkrivanjem z uporabo zgodbe "Sledenje 20-im evrom"
Učenci so spoznali Julijo, ki s svojim plišastim prijateljem miškom Lojzijem sledi poti 20-evrskega bankovca in kako kroži skozi roke (glavni gospodarski akterji) v gospodarstvu.

2. Delo s plakatom
Učenci so skozi diskusijo opredelili osebe na plakatu, kako služijo in porabljajo svoj denar. Pri tem so skozi igro ugotavljali kako deluje bančni račun.

3. Dobrine ali storitve
Učenci so se odločali ali izdelki pripadajo dobrinam ali storitvam in pojasnili zakaj. V skupinah so risali podjetja katera so kupovala njihove ali starševe dobrine in storitve ter svoja dela predstavili sošolcem.

4. Končno samovrednotenje